El aprendiz debe filtrar las ideas para vivir una vida buena y mejorar la sociedad

APRENDER PARA SEGUIR SIENDO HUMANOS

Ars longa, vita brevis — Hipócrates

Aprender no es una actividad más del ser humano. Aprender es la actividad que nos ha hecho humanos. Desde los primeros gestos imitados en la infancia hasta los sistemas de conocimiento más sofisticados que hoy pueblan la inteligencia artificial, nuestra historia es una historia de aprendizaje. Sin él, no habríamos domesticado el fuego, ni inventado la escritura, ni podríamos interrogarnos por el sentido de la existencia. Aprender es un juego infinito: no se gana, no se termina; se juega porque el juego en sí es el que sostiene la vida.

Antropológicamente, aprender es una estrategia evolutiva. La antropóloga Sarah Blaffer  subraya que lo que distingue al Homo Sapiens no es su fuerza ni su tamaño, sino su sociabilidad: nuestra tendencia a observar, imitar y cooperar con otros. En este contexto, el aprendizaje no es solo acumulación de información, sino una forma de inserción en una cultura. Margaret Mead, pionera de la antropología cultural, lo ilustró bien: no hay infancia sin aprendizaje, y no hay sociedad que no moldee ese aprendizaje desde sus propios ritos y símbolos.

Estamos en tiempo de descuento, infestados de parásitos, que alargan el cambio de Era

INMUTABILIDAD                                      

“Inmutable, más allá de leyendas y mitos, encontramos la ESENCIA.”

Nadie es más que nadie, todos somos iguales, hermanos, aunque nuestras partidas en este juego podrán terminar siendo normales y corrientes, o memorables, épicas, intrascendentes o trascendentales.

Para muchos, los materialistas y su religión, un materialismo que gracias a la tecnología  hoy amenaza con destruir el mundo, los ejemplos a seguir son Botín (según la RAE: beneficio que se obtiene de un robo, atraco o estafa) del Santander, Ortega de Inditex, hasta Rockefeller, Soros o Gates, personajes que, de no vivir sometidos por un sistema criminal, estarían en prisión en vez de paseándose por palacios y parlamentos; mientras para unos es así, para otros los ejemplos a seguir caminan en otra dirección, no en lo material, seres elevados en lo moral o en lo espiritual.

En el juego del mundo se trata de un “ir ganando”... hasta que se quiera dejar de ganar

NUESTRA LIBERTAD                              

¿Qué es este mundo? ¿No es el mejor de los videojuegos? ¿Qué le pedirías, por encima de todo, a un videojuego? ¡Que no te aburra! En este mundo, el que se aburre es porque quiere, porque desea “quedarse como está” y no avanzar en el juego.

Pero el caso es que, se quiera o no, el juego está en continuo movimiento, y los retos se van presentando, inexorablemente. ¿Y cuál es el sentido de esos retos? Dar al jugador la oportunidad de ir ganando. ¿Cómo te sientes cuando ganas muchos puntos en un juego? ¿Cómo te sientes cuando no ganas? Pues eso, si te quedas como estás, dejas de ganar puntos, ¡Y te aburres!

Por eso es tan difícil descubrir que somos Dios disfrazado, fingiendo no ser Dios mismo

SER TODAS LAS COSAS                    

DIOS: EL OLVIDO QUE JUEGA A SER TODAS LAS COSAS

¿Qué quiso decir Alan Watts con que dios juega a las escondidas disfrazado de todos nosotros? ¿Qué implican los conceptos de 'lila' y 'maya' dentro de las doctrinas teológicas y las narraciones míticas propias del hinduismo?

¿Alan Watts fue un hombre congénitamente inglés o sinizado hasta el grado más convincente? ¿Un filósofo poco sistemático, un decano informal, un sacerdote anglicano hereje, un conferenciante experto en lo que le interesaba de las religiones, un Bodhisattva borracho? Probablemente para Watts, una pregunta como esta deja de ser interesante cuando define una identidad y se toma demasiado en serio. Hay que atraverse a “hacer”, más que “ser”, estas y muchas otras cosas que se dejan juzgar en una biografía: ser lo suficientemente osado como para vivir desde la perspectiva de “Dios”.

És un constant donar-li voltes a l’absurd, a tot allò que s’escapa al nostre enteniment

© EL MOVIMENT ES DEMOSTRA CAMINANT       

“Caminant no hi ha camí, es fa camí en caminar”

La vida es un camí d’experiències i aprenentatges del que cadascun de nosaltres en treu el profit que pot o que sap. 

Segons com es miri sembla un joc, amb les seves regles, els seus entrebancs, els seus càstigs i les seves recompenses.

Si ens ho prenguéssim així potser ens aniria millor, si més no, no ens capficaríem tant fent-nos preguntes de les que no sabem o no podem trobar resposta.

En favor de creure que el nostre pas per aquest món es pot assimilar a un joc hi ha la limitació de temps que disposem per a participar-hi i la diversitat de proves que s’hi plantegen.

Estrategias que usamos cuando el status quo solo plantea abrir o cerrar los bares

ES UN TIEMPO DE LOCOS

(Este texto fue redactado a últimos de enero de 2021, pocas semanas después del fenómeno Filomena y en medio de una ola de calor histórica. Desde entonces no ha perdido vigencia: miles de turistas europeos vienen a las ciudades españolas menos restrictivas con la hostelería en busca de un ocio que en sus países de origen les es negado. Cuando el tiempo lo favorezca también vendrán a las playas y montañas, posiblemente sin darnos cuenta de la significativa diferencia que hay entre un ocio y el otro. Es nuestro deber social acercarnos hacia aquellos modelos de ocio seguro en contacto con la naturaleza, alejados del consumo económico y energético.)

Veía hace un par de días, en casa con la familia, Las cosas claras, la tertulia de mediodía de TVE, presentada por Jesús Cintora en la que, por supuesto, uno de los bloques giraba en torno al calor que estaba haciendo esta semana. Recordemos que hace menos de un mes se batían récords mínimos de temperaturas en varias partes del país —con zonas por debajo de los 30 grados bajo cero— y que hace menos de un mes Javier Lambán, presidente de Aragón, dejaba claro en Twitter que el cambio climático era agradecido con Aragón porque les traía nieve. Oye, una cosa de la que no había que preocuparse, daba a entender.

Los juguetes tienen que estimular la imaginación y la creatividad de los niños

JUGUETES CON VALOR AÑADIDO

Artesanas, de KM 0 y de materiales naturales. No salen en la televisión ni nos llegan catálogos a casa, pero hay muchas opciones para hacer una compra consciente de juguetes.

Con las fiestas a la vuelta de la esquina, en las familias se empieza a hablar de regalos. La opción de un obsequio no material siempre está ahí, pero los juguetes son los protagonistas de la fiesta cuando hay niños. Ante la lluvia de catálogos comerciales y anuncios televisivos, la elección se presenta difícil. 

Una vez repasadas las dos primeras claves del consumo consciente, hay numerosas marcas y tiendas que facilitan la compra con criterio: juguetes artesanos, de proximidad, de materiales naturales… Muchas oportunidades para ofrecer largas horas de juego con valor añadido.

Sacar el lado más creativo de nosotros para construir el mundo que queremos

MENOS ES MAX

Probablemente el mejor juego educativo del mundo para el bienvivir de la sociedad y el planeta

“Un juego como éste tendría que estar en todas las casas, escuelas y en los despachos donde se toman grandes decisiones. Recomiendo una partidita a todos aquellos que se dedican a la virtuosa tarea de educar, aprender y crecer. Gracias.” Silvia (Madrid)

“Me ha gustado porque nos ayuda a entender nuestras necesidades”, 14 años, estudiante de Secundaria.

“Te abre los ojos respecto a cosas que tenías preconcebidas como buenas o malas”, estudiante enfermería, Universidad de Cantabria.

“Hemos trabajado en equipo, nos hemos reído, compartido opiniones. Es muy beneficioso para nuestras vidas en lo personal.”, alumna de Secundaria, IES Vega de Toranzo

“Es muy divertido y plantea cuestiones indispensables para comprender el mundo; mientras se lo pasan bien un rato, les ayudamos a buscar formas de mejorarlo.”, tutora Secundaria IES José Hierro.

“Tiene un buen diseño, es fácil de entender, rápido, entretenido y te quedas con ganas de más”, jugón, Asociación Trenti.

“Es muy completo: formación, valores, cooperación, diálogo, reflexión y diversión. Llegar a la reflexión por sus propios medios”, tutora Secundaria, IES La Granja